Психологический аспект воспитания в содержании научно-методического обеспечения учебных предметов в учреждениях общего среднего образования

Оцените материал
(0 голосов)

На примере психологического аспекта воспитания раскрыты способы представления воспитательной направленности содержания научно-методического обеспечения, которое разрабатывается для учащихся учреждений общего среднего образования в рамках отраслевой научно-технической программы «Воспитание через обучение». При рассмотрении основных психических процессов (ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь, внимание, воля, эмоции) определяются конкретные приёмы реализации психологического аспекта воспитания в дидактических материалах по различным учебным предметам.

Русецкий Василий Федорович,

начальник научно-исследовательского центра научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь;
доктор педагогических наук, профессор.

Сфера научных интересов:

коммуникативная лингвистика, культура речи, риторика, педагогический дискурс, развитие гуманитарного образования в информационном обществе;

проблемы развития дошкольного, общего среднего и специального образования, организация научных исследований в области образования.

Ключевые слова:

научно-методическое обеспечение, воспитательная направленность, общее среднее образование, воспитание через обучение, психологический аспект воспитания, дидактические материалы, психические процессы.

© 2024 Государственное учреждение образования «Академия образования»