В статье представлена характеристика учебно-исследовательской деятельности учащихся в рамках школьного исторического образования, которая рассматривается как фактор развития функциональной грамотности обучающихся.

Скок Вероника Петровна,

заведующий лабораторией историко-обществоведческого и социокультурного образования научно-исследовательского центра Академии образования, кандидат исторических наук, доцент; veronikaskok1104@gmail.com

В статье рассматриваются возможности формирования у учащихся функциональной грамотности в области здоровьесбережения при изучении содержания факультативных занятий «Выбираем здоровый образ жизни». Акцентируется внимание на разработанном учебно-методическом комплексе, включающем учебную программу, дидактические материалы для учащихся и методические рекомендации для учителей, содержание которых направлено на формирование личности, готовой к исследовательским, коммуникативным и практическим действиям по сохранению и улучшению собственного здоровья и здоровья окружающих людей.

Борщевская Елена Валерьевна,

ведущий научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого и социокультурного образования научно-исследовательского центра Академии образования, кандидат педагогических наук, доцент.

Петрович Марьян Николаевич, 

аспирант Академии образования.

У артыкуле асвятляюцца тэарэтычныя аспекты функцыянальнай адукаванасці вучняў пачатковай школы, распрацаваныя ў адпаведнасці з праектам Канцэпцыі фарміравання ўніверсальных кампетэнцый дзяцей і вучнёўскай моладзі. Прапануецца тэхналагічная матрыца фарміравання ўніверсальных кампетэнцый і функцыянальнай адукаванасці вучняў у адпаведнасці са зменамі ў структуры і змесце вучэбнай праграмы па вучэбным прадмеце «Чалавек і свет. Мая Радзіма — Беларусь» да 2024/2025 навучальнага года. 

Паноў Сяргей Веніямінавіч,
вядучы навуковы супрацоўнік лабараторыі пачатковай адукацыі Акадэміі адукацыі, кандыдат педагагічных навук, дацэнт;
swpanow@gmail.com

В статье представлены разработанные в ходе выполнения научно-исследовательской работы интерактивные дидактические материалы по изучению мест памяти Великой Отечественной войны на территории Республики Беларусь. Раскрывается дидактический потенциал предложенных заданий и обосновывается целесообразность использования данных материалов в образовательном процессе учреждений образования.

Мох Елена Николаевна,

ведущий научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого и социокультурного образования научно-исследовательского центра Академии образования, кандидат исторических наук, доцент.

Давидовская Галина Эдуардовна,

старший научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого и социокультурного образования исследовательского центра Академии образования.

Харевич Ирина Людвиковна,

заместитель начальника центра информационных образовательных технологий, начальник управления по сопровождению электронных образовательных ресурсов Академии образования

В статье рассматривается проблема формирования кооперации и коммуникации как универсальных компетенций функциональной грамотности учащихся V—IX классов средствами факультативных занятий «Лестница к успеху» (модуль «Я, ты, мы — команда») в учреждениях общего среднего образования. Приводятся примеры использования различных методов, приёмов, способствующих формированию кооперации и коммуникации.

Новик Светлана Николаевна,
старший научный сотрудник лаборатории проблем воспитания личности Академии образования, магистр педагогических наук

Статья посвящена актуальным вопросам формирования навыков эмоциональной саморегуляции коммуникативной деятельности старших подростков. Дается характеристика навыков эмоциональной саморегуляции, обосновывается важность развития данных навыков в подростковом возрасте. На примере психоадаптационной модели эмоциональных реакций в качестве основы формирования навыков эмоциональной саморегуляции рассматривается особым образом организованное педагогическое взаимодействие.

Певзнер Ольга Юрьевна, 
начальник отдела методического обеспечения историко- обществоведческого и социокультурного образования методического центра Академии образования, аспирант Академии образования;
volhapeuzner@gmail.com

В статье рассматривается актуальная задача государства и общества — патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения — в контексте современной образовательной парадигмы. Раскрывается определение понятия «патриотические ценностные ориентации», показываются пути их формирования средствами учебного предмета «Русская литература».

Темушева Екатерина Александровна,
старший научный сотрудник лаборатории гуманитарного образования научно- исследовательского центра Академии образования; 
labgum@adu.by

Статья посвящена проблеме психологической готовности обучающихся к мониторинговым исследованиям, в том числе к Национальному исследованию качества образования. Раскрыты её структурные компоненты: мотивационный, познавательно-операционный, эмоциональный, волевой. Даны рекомендации по формированию психологической готовности личности к выполнению различного рода контрольно-диагностических работ, прохождению экзаменационных и иных испытаний.

Адащик Людмила Витальевна,

методист высшей категории сектора сопровождения международных исследований качества образования Национального института образования, магистр образования.

Статья посвящена проблеме психологической готовности обучающихся к мониторинговым исследованиям, в том числе к Национальному исследованию качества образования. Раскрыты её структурные компоненты: мотивационный, познавательно-операционный, эмоциональный, волевой. Даны рекомендации по формированию психологической готовности личности к выполнению различного рода контрольно-диагностических работ, прохождению экзаменационных и иных испытаний.

Адащик Людмила Витальевна,

методист высшей категории сектора сопровождения международных исследований качества образования Национального института образования, магистр образования.

В статье рассматриваются возможности формирования у учащихся VII классов технологической грамотности как вида функциональной грамотности в процессе проектной деятельности на примере факультативных занятий «Как это сделано. Технология вокруг нас».

Чернова Елена Николаевна,

старший научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого и социокультурного образования научно-исследовательского центра Академии образования

В статье раскрывается значимость музыкально-театральной деятельности в решении проблемы познавательного развития, социокультурной адаптации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Представлен проект учебной программы факультативных занятий «Игра в театр» для учащихся с интеллектуальной недостаточностью первого отделения специальной школы, специальной школы-интерната.

Сасс Анастасия Александровна, 
соискатель учёной степени кандидата педагогических наук (аспирантура) Национального института образования; 
sass.nastia@gmail.com 

Повышение финансовой грамотности населения в настоящее время является одной из наиболее значимых составляющих механизма обеспечения финансового благополучия и финансовой безопасности граждан. Под финансовой грамотностью понимается «совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих гражданам принимать ответственные решения в отношении личных финансов, быть осведомленными о финансовых институтах, предлагаемых на финансовом рынке продуктах и услугах, принимать рациональные действия в целях улучшения своего финансового положения и отвечать за последствия своих действий». Овладение финансовой грамотностью помогает современному человеку ориентироваться в сложном и разнообразном мире финансов.

Раиса Косенюк,

ведущий научный сотрудник лаборатории дошкольного образования Академии образования, кандидат педагогических наук, доцент.

Екатерина Смирнова,

начальник управления научно-методического сопровождения нормативного финансирования учреждений образования Академии образования.

Виктория Пашко,

ученый секретарь научно-исследовательского центра – заведующий сектором координации научных исследований Академии образования, кандидат педагогических наук, доцент.

В статье рассматриваются вопросы формирования функциональной грамотности учащихся V—IX классов посредством реализации факультативных занятий «Лестница к успеху» (модуль «Инфо-компас»). Отражены особенности формирования у учащихся универсальных составляющих функциональной грамотности в области работы с информацией; представлены различные средства воспитательной работы, обеспечивающие их формирование.

Ражнова Анна Владимировна, 
старший научный сотрудник лаборатории проблем воспитания личности Академии образования

В статье рассматривается понятие «функциональная грамотность», анализируется зарубежный опыт её формирования. Даётся оценка проблемы формирования функциональной грамотности с точки зрения приоритетов государственной образовательной политики в Республике Беларусь. Обосновываются ключевые параметры проекта отраслевой научно-технической программы Министерства образования Республики Беларусь «Функциональная грамотность» на 2021—2025 годы

Русецкий Василий Федорович,

начальник научно-исследовательского центра научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь; доктор педагогических наук, профессор.

Зеленко Ольга Владимировна,

заместитель директора института по научно-исследовательской работе; доктор педагогических наук, доцент.

В статье рассматривается понятие «функциональная грамотность», анализируется зарубежный опыт её формирования. Даётся оценка проблемы формирования функциональной грамотности с точки зрения приоритетов государственной образовательной политики в Республике Беларусь. Обосновываются ключевые параметры проекта отраслевой научно-технической программы Министерства образования Республики Беларусь «Функциональная грамотность» на 2021—2025 годы

Русецкий Василий Федорович,

начальник научно-исследовательского центра научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь; доктор педагогических наук, профессор.

Зеленко Ольга Владимировна,

заместитель директора института по научно-исследовательской работе; доктор педагогических наук, доцент.

В статье рассматривается понятие «функциональная грамотность», анализируется зарубежный опыт её формирования. Даётся оценка проблемы формирования функциональной грамотности с точки зрения приоритетов государственной образовательной политики в Республике Беларусь. Обосновываются ключевые параметры проекта отраслевой научно-технической программы Министерства образования Республики Беларусь «Функциональная грамотность» на 2021—2025 годы

Русецкий Василий Федорович,

начальник научно-исследовательского центра научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь; доктор педагогических наук, профессор.

Зеленко Ольга Владимировна,

заместитель директора института по научно-исследовательской работе; доктор педагогических наук, доцент.

В статье рассматриваются вопросы формирования функциональной грамотности (ФГ) учащихся V—VII классов посредством реализации факультативных занятий «Лестница к успеху». Отражены особенности формирования у учащихся универсальных составляющих ФГ в трёх её областях: социально-гражданской (модули «Только вперёд!», «Шаги к успеху», «Я, ты, мы — команда», «Семья и Я»); работа с информацией (модуль «Инфо-компас»); искусство (модуль «Арт-маршрут»). Описана деятельность учителя, направленная на успешное развитие универсальных составляющих ФГ. Представлены различные средства воспитательной работы, обеспечивающие их формирование. 

Стуканов Виталий Григорьевич, 
заведующий лабораторией проблем воспитания личности Академии образования, доктор педагогических наук, профессор 

Глинский Анатолий Александрович, 
ведущий научный сотрудник лаборатории проблем воспитания личности Академии образования, кандидат педагогических наук, доцент

Искусство, являясь неотъемлемым элементом духовной культуры, выступает в качестве ключевого союзника педагогики в формировании гармонично развитой личности. На вопросы о воспитательном потенциале учебного предмета «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)» и его воздействии на личность учащегося отвечает старший научный сотрудник лаборатории воспитания личности научно-исследовательского центра Академии образования Пищик О. Г.

Пищик Ольга Геннадьевна, 
специалист в области эстетического воспитания; сфера научных интересов: формирование художественно-эстетической грамотности учащихся, разработка содержания и методики преподавания учебного предмета «Искусство (отечественная и мировая художественная культура)»

В статье рассматривается содержание понятия «функциональная грамотность», определяется её значение при обучении учащихся основам здоровьесбережения. Раскрываются структурные особенности и параметры оценки развития функциональной грамотности в области здоровьесбережения, исследуются педагогические условия, средства и методы её повышения.

Петрович Марьян Николаевич,

младший научный сотрудник лаборатории историко-обществоведческого и социокультурного образования Национального института образования, магистр педагогических наук.

В статье раскрывается сущность понятия «функциональная грамотность младшего школьника». Уточняются и обосновываются её структура и содержательные элементы, согласованные с развитием метапредметных и личностных компетенций. На основе анализа компонентного состава метапредметных и личностных компетенций даётся структурно-содержательная характеристика интегративных компонентов функциональной грамотности учащихся начальной школы. Особое внимание уделяется определению показателей (соответствующих умений) их сформированности у младших школьников.

Гулецкая Елена Алексеевна,

заведующий лабораторией начального образования научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь; кандидат педагогических наук, доцент.

Ковальчук Татьяна Александровна,

заведующий кафедрой педагогики учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»; кандидат педагогических наук, доцент.